Обычные семьи, особые дети

• Данный материал опубликован при поддержке Европейского Союза. Содержание публикац...

• Предисловие

• Глава первая Введение и основные понятия: социальные системы и семейные системы
• Системный подход в психологии и социальных профессиях
• История семейно-ориентированной помощи
• Теория семейных систем
• Структура семьи
• Семейное взаимодействие
• Функции семьи
• Жизненный цикл семьи
• Социально-экологическая модель
• Основные понятия
• Стресс
• Приспособление и адаптация семьи
• Этапы развития семьи
• Модель приспособления семьи к хронической болезни, разработанная Rolland
• Социологическая точка зрения
• Социальная структура
• Взаимосвязанные понятия
• Как различные подходы дополняют друг друга
• Заключение

• Глава вторая Известие о нарушениях у ребенка: первые реакции
• Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя этим цитатам больше 18 лет, их легко представить в устах нынешних молодых родителей; высказывания, несущие на себе отпечаток своего времени, сюда не включены.]
• Предварительные знания о нарушениях развития
• Беременность как социальная роль: ожидания и мечты
• Роды
• Послеродовой период
• Первые реакции
• Отложенный диагноз
• Переживания после постановки диагноза
• Необходимость прогноза
• Вопрос о помощи
• Необходимость эмоциональной поддержки
• Конец младенчества: движение к нормализации

• Глава третья Детство и юность: адаптация продолжается
• Нормализация – цель детских лет
• Препятствия к нормализации
• Медицинские проблемы ребенка
• Особые нужды в области обучения
• Проблемы с поведением
• Продолжающаяся зависимость
• Финансовое бремя
• Постоянная нужда в поддержке
• Стигма и ее последствия
• Физические барьеры
• Факторы, способствующие нормализации
• Структуры возможностей
• Изменения в социальных сетях
• Проживание вне дома как форма нормализации
• Типология адаптации
• «Крестовый поход»
• Альтруизм
• Покорность
• Модель типов адаптации
• Ребенок становится взрослым: угроза для нормализации
• Зависимость продолжается
• Планы на будущее
• Семейные «карьеры»: обзор путей адаптации

• Глава четвертая Влияние на семью как систему
• Стадии горя
• Хроническое бремя
• Стигма
• Жизнь в браке, развод, неполная семья
• Семьи детей с различными нарушениями
• Степень нарушений
• Другие факторы, влияющие на семью

• Глава пятая Воздействие на братьев и сестер
• Отношения братьев и сестер
• Необходимость в информации
• Уход, забота, ответственность
• Проблемы самовосприятия
• Выбор профессии
• Гнев и чувство вины
• Общение и изоляция
• Лучше или хуже

• Глава шестая Воздействие на отцов, дедушек и бабушек
• Отцы
• Роль отца
• Отец и ребенок с нарушениями
• Дедушки и бабушки
• Дедушки/бабушки и внуки с нарушениями
• Группы поддержки
• Семинары
• Другие программы для бабушек и дедушек

• Глава седьмая Культурно обусловленные реакции на нарушения у детей
• Кросс-культурное разнообразие
• Исторический контекст
• Современное американское общество
• Основы субкультурных различий
• Различия в структуре семьи
• Влияние социального класса
• Отношение к нарушениям
• Вопросы вмешательства
• Этнические вариации
• Субкультура афроамериканцев
• Латиноамериканская субкультура
• Субкультура американцев азиатского происхождения
• Субкультура коренных американцев
• Другие этнические субкультуры
• Религиозные вариации
• Региональные вариации
• Практические выводы для специалистов

• Глава восьмая Взаимодействие специалистов и семей: путь к сотрудничеству
• Специалисты и родители: что они думают друг о друге?
• Предубеждения родителей относительно специалистов
• Предубеждения специалистов относительно детей с нарушениями и их родителей
• Контакт родителей и специалистов: способность встать на чужую точку зрения, исполнение ролей
• Обстановка
• Самопрезентация
• Способность встать на чужую точку зрения
• Исполнение ролей
• Развитие партнерства: новые роли для родителей и специалистов
• Новые роли для родителей: рост родительской активности
• Новые роли специалистов: защита прав родителей, социально-системный подход

• Глава девятая Терапевтические подходы
• Эффективный специалист: взаимоотношения специалиста и семьи
• Препятствия на пути к эффективной помощи
• Необходимость психотерапевтического консультирования для семьи
• Индивидуальные виды вмешательства
• Модель Opirhory & Peters
• Модель Laborde & Seligman
• Поведенческий тренинг для родителей
• Групповые формы работы
• Дисфункциональная семейная динамика

• Глава десятая Применение системного подхода к установлению соответствия ресурсов и проблем семьи: индивидуальный план работы с семьей и дальнейшие действия
• Индивидуальный план работы с семьей (ИПРС)
• Список потребностей родителей (СПР)
• Собеседование с семьей
• Наблюдение
• Разработка ИПРС
• Пример: семья Торрес
• Дети и их семьи: подводим итоги

• Литература