Психолингвистика. Теория речевой деятельности

• ПРЕДИСЛОВИЕ

• ГЛАВА 1 ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ РЕЧЕВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• § 1. Предмет психолингвистики
• § 2. Психолингвистика как психологическая наука
• § 3. Взаимоотношения психолингвистики и лингвистики

• ГЛАВА 2 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУКИ О РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Исторические предпосылки психолингвистики)
• § 1. Античный период
• § 2. Период Средневековья (V–XIV вв.) и эпоха Возрождения (XV–XVI вв.)
• § 3. Новое время (XVII–XIX вв.)
• § 4. Новейшее время
• § 5. Л.С. Выготский как один из основоположников психолингвистики[67]
• § 6. Возникновение психолингвистики как самостоятельной области научных знаний

• ГЛАВА 3 РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
• § 1. Определение понятия «речевая деятельность»
• § 2. Основные положения психолингвистической теории речевой деятельности
• § 3. Общая (фазная) структура речевой деятельности
• § 4. Психологические механизмы речевой деятельности
• § 5. Основные виды речевой деятельности
• § 6. Предметное (психологическое) содержание речевой деятельности
• § 7. Операционная структура речевой деятельности
• § 8. Специфические особенности речевой деятельности

• ГЛАВА 4 ЯЗЫК КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Часть 1. Система языка и ее структурные особенности
• § 1. Общее понятие о языке как феномене культурно-исторического развития
• § 2. Основные единицы языка и их функции в речевой деятельности
• § 3. Парадигматическая и синтагматическая системы языка
• Часть 2. Понятие о знаках языка и их основных функциях
• Часть 3. Семантическая структура слова как знака языка
• Часть 4. Психолингвистическая характеристика текста как универсального знака языка и средства осуществления речевой коммуникации

• ГЛАВА 5 ФУНКЦИИ ЯЗЫКА И РЕЧИ В РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• ГЛАВА 6 ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Часть 1
• § I. Виды и формы речи
• § 2. Основные формы внешней устной речи
• § 3. Письменная речь как особый вид речевой деятельности
• § 4. Психолингвистическая характеристика письма и чтения как видов речевой деятельности
• Часть 2. Внутренняя речь как особый вид речевой деятельности
• § 1. Специфические особенности внутренней речи в интерпретации школы Л.С. Выготского. Особенности формирования внутренней речи в онтогенезе
• § 2. Особенности структуры и семантики внутренней речи
• § 3. Кодовые единицы внутренней речи. Теория Н.И. Жинкина об особых кодах внутренней речи
• Часть 3. Единицы речи
• § 1. Единицы процесса порождения и восприятия речевых высказываний
• § 2. Психолингвистические единицы – структурные единицы речевой деятельности, выделяемые на основе психолингвистического анализа

• ГЛАВА 7 СООТНОШЕНИЕ ПСИХИКИ И ЯЗЫКА
• § 1. Роль языка и речи в психической деятельности
• § 2. Отношение «язык» – «ощущения»[162]
• § 3. Отношение «язык» – «восприятие»
• § 4. Отношения речи (языка) и памяти
• § 5. Характер отношений (взаимосвязь) языка и мышления[178]
• § 6. Роль внутренней речи в познавательной интеллектуальной деятельности человека[198]
• § 7. Отношение «личность – язык и речь»

• ГЛАВА 8 ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ ПОРОЖДЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
• Часть 1. Психолингвистические теории процесса порождения речи
• § 1. Модель механизма порождения речевого высказывания по А.А. Леонтьеву
• § 2. Психолингвистическая теория порождения речи в концепции отечественной психолингвистической школы
• Часть 2. Психолингвистические теории восприятия речи
• § 1. Концепции процессов восприятия и понимания речи
• § 2. Механизм смыслового восприятия речевого высказывания
• § 3. Общая психолингвистическая модель процесса восприятия и понимания речевого высказывания

• ГЛАВА 9 ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ ЯЗЫКОМ И ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
• Часть 1. Формирование речевой деятельности в онтогенезе
• § 1. Периодизация речевого развития. Характеристика последовательных этапов речевого развития в детском возрасте
• Часть 2. Общие психолингвистические закономерности усвоения языка детьми[226]

• ПАМЯТИ КОЛЛЕГИ

• ЛИТЕРАТУРА